Talleres de Matemática y Física

PROFESORA MARTA DEROTIER

Matemática

Las experiencias de aprendizajes tienden a generar actitudes personales (confianza, seguridad sentido crítico, corrección, aceptación, perseverancia, prolijidad en los trabajos), sociales (intercambio de ideas, debate, respeto por el pensamiento ajeno, valoración del trabajo cooperativo y solidario) y hacia la asignatura (valoración del lenguaje matemático como expresión y organización del pensamiento y para modelizar situaciones reales).
Como todo proceso de aprendizaje, esta asignatura requiere una activa participación de quien aprende .En este sentido la autonomía, la reflexión, el análisis y síntesis, el compromiso con la tarea, el intercambio con otros compañeros se refuerzan con las clases de apoyo.
En este marco se organiza esta tutoría orientada a ofrecerles instancias de trabajo conjunto, alentando y ayudando a los alumnos a plantear y descubrir nuevas formas de resolver problemas. Desde este punto de vista la matemática no significará sólo adquirir un conjunto de conceptos sino también resolver situaciones pensando y produciendo.

FISICA

Los cambios que exige el mundo contemporáneo imponen conocimientos básicos de la ciencia y tecnología. En esta asignatura se abordarán contenidos que acerquen a los alumnos al conocimiento actualizado del mundo natural, a fin de que puedan ampliar su comprensión del mismo y reconocer las complejidades de las relaciones naturales de las que también forman parte.
Si todo conocimiento surge de una combinación entre los hechos reales-LA NATURALEZA- y lo dado- LA CULTURA- la actividad científica implica un proceso de construcción y revisión permanente debido a su íntima vinculación con el contexto espacio temporal.
Es por ello que se transmitirá conocimientos que incluyan aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Lo que implica en el alumno :

• La formación de actitudes y valores en las ciencias naturales y el uso social de los mismos.
• AMPLIAR. Los ámbitos de experiencias de los alumnos.
• ADQUIRIR. Competencias básicas para enfrentar la realidad

Presentación del Taller de Informática y Matemática.

Capacitación a Alumnos/as del B.L.A.

La incorporación de TIC en el trabajo pedagógico de las instituciones escolares es entendida por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco como parte de las políticas inclusivas que actualmente existen en Argentina. La desigualdad de oportunidades que sufren jóvenes escolarizados pertenecientes a sectores desfavorecidos de la sociedad es concebida como un problema no sólo económico sino político, pedagógico y cultural. Las diferencias en las posibilidades de acceso a la tecnología implican fuertes distancias en las posibilidades de acceso a productos culturales, a la información y al conocimiento, que impactan en la construcción de la subjetividad, los proyectos de vida a futuro y a la participación ciudadana de las nuevas generaciones.
Es por ello que la incorporación de tecnologías a la información de la información y la comunicación a la enseñanza exige el desarrollo de habilidades que permitan la producción de mensajes requerida para el desempeño personal, profesional y ciudadano en una sociedad pluralista y democrática.

Talleres Plan Mejora Verano 2011 B.L.A. Pampa del Infierno. Chaco